姓       名：朱雅雯

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邮       编：730070

邮       箱：zhuyawen@nwnu.edu.cn

工作经历：

2008.7—2012.12   兰州市第58中学（兰炼一中）   

2012.12—2015.7   必发9988集团

                             心理健康教育与指导中心专职教师

2015.9—至今       必发9988集团 副教授

教育背景：

2001.9—2005.7   学士   应用心理学专业   西北师范大学教育科学学院

2005.9—2008.7   硕士   应用心理学专业  西北师范大学教育学院

2015.9—2018.7   博士 应用心理学专业  北京师范大学心理学部

论文发表：

朱雅雯,徐慊,余萌, &王建平. (2021).高强迫检查倾向个体对线索刺激的注意脱离困难.中国临床心理学杂志, 29(3), 450-455.

Yu, M. , Chasson, G. S. , Wang, M. , Zhu, Y. , Xu, Q. , & Wang, J. (2018). The latent profile analysis of chinese adolescents' anxiety: examination and validation. Journal of Anxiety Disorders, 59, 74-81.

徐慊, 朱雅雯, 余萌, &王建平. (2018).强迫障碍的认知行为个案概念化咨询个案报告. 中国心理卫生杂志, 32(3), 207-214.

Yu, M. , Chasson, G. S. , Wang, M. , Zhu, Y. , Xu, Q. , & Wang, J. (2018). The latent profile analysis of chinese adolescents' anxiety: examination and validation. Journal of Anxiety Disorders, 59, 74-81.

Zhu, Y., Xu, W., Fu, Z., Yu, M., Xu, Q., Wang, J., & Chasson, G. S. (2017). Thought-Action Fusion Mediates the Relation between Inflated Responsibility and Obsessive-Compulsive Symptoms in China: A Cross-Sectional Structural Equation Model. Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders, 12(1), 23-28.

Yu, M., Xu, W., Xie, Q., Zhu, Y., Chasson, G. S., & Wang, J. (2017). Automatic thoughts as a predictor of internalizing and externalizing problems in chinese adolescents: a test of the cognitive content-specificity hypothesis with age effects. Scandinavian Journal of Psychology, 58, 351-358.

焦克媛, 朱雅雯, 范文超, 周宁宁, & 王建平. (2017). 认知回避问卷在中国大学生中应用的信效度. 中国临床心理学杂志, 25(06), 1017-1021.

科研项目：

国家社会科学基金项目：多民族地区精神障碍患者未成年子女心理健康服务体系的构建（20XMZ071）  主持

甘肃省教育科学规划项目：兰州市中学生内化问题的早期识别和干预研究（GS[2020]GHB4666）  主持

西北师范大学青年教师科研能力提升计划：注意偏向矫正对强迫障碍个体强迫倾向的干预研究（2018SKYB04）  主持

教学项目：

西北师范大学2018年参与式研讨课教学改革项目：《变态心理学》   主持

西北师范大学2020年研究生教学案例库建设项目：常见心理障碍案例库  主持

西北师范大学2021年研究生培养与课程改革项目：提升应用心理专硕专业胜任力，改革建设《心理诊断》课程  主持

获奖情况：

2019年全国应用心理专业学位实践技能大赛优秀指导教师二等奖

西北师范大学第六十一届本学生优秀指导教师

西北师范大学第六届青年教师教学创新大赛优秀奖

临床咨询受训：  

  中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册督导师，主要咨询取向为CBT。2013年起接受CBT连续培训，2015年起正式师从王建平教授，长期接受CBT系列培训与督导，累计接受个体和团体督导约250小时。近年来先后完成中国心理学会第八期督导师培训（2年项目）、系统式家庭治疗的连续培训（3期）、焦点解决短程治疗的连续培训（2期）、认知行为治疗专病（抑郁、社交焦虑、强迫障碍）、团体认知行为治疗等系统培训。