文章来源:必发9988集团 发布于:2020-05-20 浏览:13062
[个人简历]
康廷虎 博士,教授,博士生导师。现任必发9988集团副院长。
全国第四届教育硕士专业学位优秀教师(2014)、明德教师奖获者(2014)、“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师(2013)、金城首席科普专家(2021)、西北师范大学“优秀学生社团指导教师”(2019)、西北师范大学优秀实习指导教师(2018)、西北师范大学教学名师(2020)、西北师范大学 “青年教师教学科研之星”(2014、2016、2018)。
电子邮箱:kangyan313@126.com
[学术兼职]
中国心理学会发展心理学专业委员会委员、中国心理学学会眼动心理研究专业委员会委员、甘肃省心理学会心理学科学普及教育工作委员会主任、甘肃省教科院特聘研究员。
[研究方向]
主要从事情景知觉与民族文化认同、大学生就业能力及职业决策的相关研究。
[主讲课程]
主要承担《人格心理学》、《心理学导论》、《人格与心理健康》、《教育心理学》等课程的教学工作。
[主要科研项目]
1.国家社科基金教育学一般项目“中华民族共同体意识的个体心理建构与教育促进策略”(项目号:BBA210041,在研)
2.国家社会科学青年基金项目“情景知觉过程中的文化效应及其神经机制研究” (项目号:13CSH074,完成结项)
3.教育部人文社科青年基金项目“回、藏、维民族文化的认同与适应:基于典型文化生活情景识别视角的研究” (项目号:10YJCXLX019,完成结项)
4.甘肃省民族事务委员会委托横向项目“甘肃省学校民族团结进步教育调查研究”,在研
5.甘肃省体育卫生与健康教育美育国防教育专项任务项目“青少年问题行为监测与社区干预研究”(项目号:2017B-077, 完成结项)
6.甘肃省财政厅高校基本科研业务费专项资金项目“社会转型期城市流动人口的社会认同整合的心理机制研究”( 完成结项)
7.甘肃省教育厅第二批科研项目“真实情景识别过程中的信息搜索与整合”( 完成结项)
[主要教学项目]
1. 2021年甘肃省高等学校课程思政示范课程教学名师和团队《人格心理学》
2. 2021年甘肃省高等学校教学质量提高和创新创业教育改革项目“课程思政教学案例的开发和优化:基于《人格心理学》的探索”
3. 2020年 教育部产学合作协同育人项目“师范类高校教师线上线下教学能力的模块化培训课程建设与实践”
4. 2020 甘肃省高等学校教学质量提高和创新创业教育改革项目“心理学专业学生社会心理服务能力的培养与提升”
5. 2020年西北师范大学“课程思政”示范课程项目《人格心理学》
[主要学术成果]
学术专著
康廷虎著.《大学生就业能力论》.北京:科学出版社.2014年4月版.
学术论文
1. Kang, T. H., Li, Y., Guo, J. D., & Ma, X. W.(2022). The relationship between college graduate’s dual self-consciousness and job search clarity: The mediating role of perceived stress. The International Journal of Mental Health Promotion,24(2),207-217.
2. Kang, T.H., Wang, P., & Zhang, H. (2021).Cognitive style differences in attention distribution regarding calligraphic perception. Psychology Research and Behavior Management,14,251-260.
3. 康廷虎,朱瑛川. (2020).记忆重构和信心评估:商标属性与使用经验的影响.心理科学,43(2),466-472.
4 .康廷虎,王旎撰,高吴平. (2020). 记叙文阅读中主人公转换对情境模型更新的影响.心理与行为研究,18(1),1-7.
5. 康廷虎,王桃桃.(2020). 心理学的向西传承与传播——记时任国立西北师范学院教授程克敬先生.中国社会科学报,
6. 康廷虎,张彦森.(2019).基于微信公众平台的网络课程信息传播效果分析.中国教育信息化, (16),82-87.
7. 康廷虎,吴晨静.( 2019).情景间语义关系对语义关联判断的影响.心理与行为研究, 17(1),1-7.
8. Kang, T. H., Wang, L., Xi, P. L., & Pang, Q. (2018). Taking advice for vocational decisions: Regulatory fit effects. Journal of Pacific Rim Psychology,12(e7),1-10.
9. Kang, T. H. (2018). Who am I? Migrant workers’ bicultural identity integration, social support, and social maladjustment. Social Behavior and Personality,46(7),234-244
10.康廷虎,薛西.(2018).场景知觉过程中的动作意图识别.心理科学进展,26(9),1617–1623
11.康廷虎,席佩玲.(2016). 情景信息加工方式东西方有差异. 中国社会科学报,3月7日第919期.
12.康廷虎,李旭.(2016).人与组织匹配关系影响职场幸福感. 中国社会科学报,1月18日第889期.
13.康廷虎,曹彦.(2015).大学生基督教徒的宗教态度与主观幸福感:自尊与社会支持的中介作用.中国临床心理学杂志,23(1),133-136.
14.康廷虎,庞倩.(2014).职业决策情境中信任水平对建议采纳的影响.心理与行为研究, 12(3),371-376.(人大复印资料《心理学》2015年第3期全文转载)
15.康廷虎,陈晨.(2014).手是心理的探照灯:身体与心智的关系.中国社会科学报,9月22日第649期
16.康廷虎,白学军.(2013). 靶刺激变换与情景信息属性对真实情景再认的影响.心理科学,36(3). 558-569.
17.康廷虎,范小燕.(2013). 情景知觉过程中的视觉记忆.心理科学进展, 21(12), 2136-2143.
18.康廷虎,王耀,肖付平. (2013).基于国际视野的大学生就业能力理论建构与培养.甘肃社会科学,1,234-238.
19. Kang, T. H., Fan, X. Y., & Ren. T. T. (2013). Structure of undergraduate’s employability: Exploring and measurement. Advanced Materials Research. 718-720,709-714.
20. Kang, T. H., Pang, Q., & Ren. T. T. (2013). The effect of advice taking on decision confidence in career decision-making process. Advances in Education Research, 17, 33-35.
21. Kang, T. H., Zhang, F., & Fan, X. Y. (2013). (2013). The effect of advice distance and type on advice taking in career decision-making process. Advances in Education Research, 17, 61-63.
22. 康廷虎,张丰. (2013).用“惊奇值”计算场景所含信息.中国社会科学报, 5,B01.
23. 康廷虎,海敏. (2013). “身份”是打开“爱”之门的金钥匙.中国社会科学报, 9,B02.
24. 康廷虎,任婷婷. (2013).眼睛注视:一种重要的社会性注意线索.中国社会科学报, 11,B01.
25. 康廷虎,白学军.(2012).任务类型与性别属性对人际信任的影响.心理发展与教育.28(5). 456-462.——人大复印资料《心理学》2013年第3期全文转载
教学及学术奖励
1. 2019年6月“甘肃省学校民族团结进步教育调查研究报告”获评全省民委系统优秀调研报告二等奖
2. 2017年9月 “社会情景知觉过程中人际信任的‘前因’与‘后果’”获评甘肃省高等学校科研优秀成果二等奖
3. 2016年《大学生就业能力论》获评甘肃省高等学校科研优秀成果二等奖
4. 2014年“真实情景识别过程中的信息搜索与整合”获评甘肃省高校社科成果奖三等奖
5. 2013年获评第九届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师
6. 2012年“大学生职业心理结构的数据模型建构”获甘肃省学术年会二等奖
7. 2012年“农村职业教育的课程思考——基于就业能力理论和社会需求特征分析的研究”获甘肃省实施国家教育体制改革试点项目论文评选二等奖
8. 2011年课题《甘肃省交通职业技术学院职业生涯规划的现状及对策研究》获甘肃省职业与成人教育科研成果二等奖
9. 2021年《人格与健康心理学》获评西北师范大学校级一流本科课程
10.2021年“线上线下课程的模块化双向融合路径探索与应用”获评西北师范大学教学成果二等奖
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